我們的活動

我們很榮幸參與腦力多元慶祝週（主題：「世界各地的腦力多元」），期待與來自全球的熱情專業人士，深入探討身份、教育、就業等諸多方面。

我們很榮幸參與腦力多元慶祝週（主題：「世界各地的腦力多元」），期待與來自全球的熱情專業人士，深入探討身份、教育、就業等諸多方面。

我們推出了中英文海報，旨在透過在公共和私人場所展示海報，激發公眾的興趣並提高對腦力多元的認識。如  貴組織有意索取海報，請與我們聯絡。

NDAHK 與本地學校的中、小學校長進行了一次富有成果的會議。會上，我們分享了腦力多元的見解，討論了教育領域未來的行動方向，並對研究資料的收集進行了集思廣益。

NDAHK 與香港中文大學教育學院合作進行了一項重要調查！本次調查旨在收集對腦力多元的理解和態度的數據，這是從研究角度調查腦力多元意識的里程碑。 

NDAHK 會見了本地腦力多元倡導者 Jonathan Mok及國際包容性專業顧問 Pete Qunni。討論重點包括腦力多元個體在高等教育和就業的支持，以及各國對腦力多元的態度。

NDAHK近日成功舉辦研討會，特邀史丹福大學腦力多元性計畫（Stanford Neurodiversity Project）的Lawrence Fung 教授與本會合作夥伴參與。會中，跨領域領袖透過設計思考流程（Design Thinking），共同策劃並分享了多項具影響力的倡議方案。

本會顧問之一，哈佛商學院（HBS）的 John JH Kim 教授日前與我們進行會議，針對NDAHK的發展提供了極具價值的見解與策略。Kim教授提出深刻問題，促使我們思考如何在現有的資源條件下，不斷挑戰自我並創造具意義的社會影響。

NDAHK近日舉辦跨領域會議，匯聚來自各產業的支持網絡成員，共同商討以腦力多元性為核心的公共教育合作方案。透過我們集思廣益，從多角度擬定了促進腦力多元性的潛在行動計劃。

NDAHK 與當地學校的中小學校長們舉行會議。會上，我們討論腦力多元學生的才能和潛力，以及他們如何為腦力多元的公共教育做出貢獻以及累積社區服務經驗。

是次精神健康醫學研討會上， 高永文醫生於開幕式上介紹腦力多元的正面框架，而林美玲醫生則以腦力多元與精神健康為主題發表演講，加深醫學界對腦力多元的認識。

《明報》日前於「學與教」專版特別報導腦力多元性主題，不僅專訪本會API角色，更透過分享本會的使命與願景，向大眾傳遞腦力多元的積極視角。 

NDAHK 應新城電台邀請，向大眾分享腦力多元的概念，以及我們在不同領域做出系統性改變的願景。  由於主題的報導範圍廣泛，訪談內容分三期在電台播出。

NDAHK 很榮幸能成為史丹佛大學腦力多元計劃計劃的觀察員。他們不僅學習了更廣泛的腦力多元內容，還體驗了設計思考模型。 ，為我們在公共教育提供了寶貴見解。

NDAHK 很榮幸成為家庭價值基金會主辦的香港傑出父親提名及獎勵計劃的支持機構之一。這項提名肯定了腦力多元孩子的父親們所付出的努力。

NDAHK 與多位中小學校長會面，了解他們對目前支援腦力多元學生系統以及常見課程成效的看法。我們同時探討了學校在促進腦力多元方面的有利因素。

OneSEN 成立於 2021 年，是一個支援平台，透過專業研討會和課程，為腦力多元群體的家人和照顧者提供知識和技能，幫助他們更有效地支持孩子的發展。在會面中，我們分享相關經驗，並討論了NDAHK的可持續發展方向。

香港大學教育學院共融及特殊教育促進中心舉辦了一場演講，故事森林教育中心校長鍾明慧特意採用了「腦力多元化學習者」一詞。我們欣見腦力多元的價值已逐漸在各行各業中獲得認可和採用。

則仁中心和 HASS Lab 合作舉辦跨界活動，展示了如何透過藝術活動和步驟來培養正向特質。在隨後的討論中，我們探討了使用正向語言來解讀行為的重要性，以及其在塑造腦力多元觀點中所扮演的角色。

HASS 實驗室倡導藝術思維，並就邊緣化社群如何走向成功提出不同的觀點。他們的「無聊展」展現了源自無聊的廣泛創造力。活動中，我們也討論了促進腦力多元所需的觀念轉變。

我們成功舉辦了首屆活動，這次活動吸引了一百多名熱衷於腦力多元的專業人士、組織代表、教育工作者和個人出席。我們還舉行了一次延伸討論會，深入討論實施該模型。

哈佛商學院的John Kim教授在香港對NDAHK的發展進行了案例分析。會議深入探討了如何建立可持續模式以推動 NDAHK 的使命。

HSBC Ability Program 為慶祝「腦力多元週」，聚集了一群致力於服務腦力多元社群的機構。我們分享了最新的研究和案例，顯示聘用腦力多元人士能為工作環境帶來優勢。

YMCA Christian Academy 是一所致力於營造一個推廣腦力多元、支持不同能力學生茁壯成長的學習環境的學校。在一次集會上，學生們分享了什麼是腦力多元、如何互相幫助、如何處理學校中的差異。

熱心積極倡導腦力多元的Jonathan Mok 在成年後才被確診。他分享了自己經歷中所體會到的正面意義。我們從他推動香港腦力多元的觀點中獲益良多。

我們的創辦人Emily Kwan受邀在這個特殊的場合就腦力多元的話題發表演講，並將其介紹給當地專業人士和家長。在問答環節中，我們進行了一次具有集思廣益成果的討論，討論了如何透過與其他組織的合作進行推廣。

Lawrence Fung 博士是史丹福大學腦力多元計畫的臨床主任。我們與香港中文大學聯合舉辦了一場公開研討會，主題為「基於優勢為本的腦力多元模型：在教育、就業和臨床領域中的應用」。

香港腦力多元協會創辦人 Emily Kwan、以及一眾成員在台上闡述了腦力多元的重要性、以優勢為本模式的成功個案，以及推廣腦力多元意識的多層策略。當日有超過一百位觀眾出席。

我們與一群校長就特殊教育學生的支持系統、該學校的實際挑戰、策略的實施、SENCO 的作用以及相關的學校政策進行了深入的討論。我們進一步了解了這些學校的運作模式。

香港學堂國際學校是一所包容性學校，致力於將腦力多元的概念融入日常課程中。透過他們日常的友善、理解和欣賞差異的實踐，我們了解了 HKA 是一個多元化和豐富的學習社群！

匡智紹邦晨輝學校是一所致力於為腦力多元化學生及其家庭提供教育、培訓和賦權的優質服務學校之一。我們了解了他們的課程，並從他們的學生和腦力多元人士的個人分享中學習。

FHMSS 是一所中學，旨在培養學生全面發展，學習生活和工作技能，為他們的成年和工作環境做好準備。我們實地觀察了多個校內模擬工作環境，並一起討論了腦力多元化學生的潛質可以如何得以發展。

Miss Emily Kwan和石先生介紹了環境對於釋放每個人的潛力的重要性。他們以具體細節進行類比，強調了識別和培養合適的環境是發展腦力多元人士的能力和才能的關鍵。

True Colors Symphony 成立於 2019 年，是一家非牟利組織，旨在發掘腦力多元化人士的音樂才能並為他們創建演出平台。我們討論了許多腦力多元化個體的音樂潛力。

LoveExpress 成立於 2015 年，是一家非營利組織，與不同的社區利益相關者合作，創造協同效應，為自閉症社群提供協助。我們交換了意見，討論了如何提高公眾對腦力多元的認識。

Miss Emily Kwan 分析了特殊教育需求中描述的表現問題和赤字模型。她向教育工作者群體講述了腦力多元相關的理論框架和系統思考。

來自HASS Lab的藝術家 Miki Ho正在舉辦她的個展，其中包括腦力多元學生藝術才華的插圖。我們了解了 HASS 實驗室對透過多種形式的藝術媒體發掘腦力多元潛能的熱情。

則仁中心成立於 1974 年，提供延伸住宿服務，為有適應困難的學生提供支援。我們了解他們的學校制度並在學校進行了有益的討論。

YGN 成立於2013年，是一家非營利組織，致力於在全球和本地連結和整和不同的資源，以拓展年輕人的視野。我們很高興從聯合主席Dr. Bill Tsang了解他們的旅程。

在 NDAHK 正式誕生之前，我們的創辦人關雯蔚女士向一群教育工作者提出了重新命名、重新思考和重新界定「特殊教育需求」的想法。這個想法得到了許多教育工作者的支持。