我們的歷史

香港腦力多元協會（NDAHK）成立的宗旨，是提升社會對腦力多元的認知和讚賞。NDAHK源自一群教育者的熱誠計劃，後來逐步轉化為正式的活動和合作。時至今日，協會已成為社區內腦力多元的重要倡導者。

香港腦力多元性協會（NeuroDiversity Association Hong Kong，簡稱NDAHK）於2024年3月正式成立，其創建源於關雯蔚女士的遠見卓識。

作為協會創辦人兼主席，關女士早前曾參與由Catalyst教育實驗室（CEL）贊助、哈佛商學院舉辦的「教育領袖培育計劃」，這段轉化式經歷深化了她對重塑社會如何看待與支持不同發展譜系人士的決心。

在此學習歷程的延伸下，關女士提出願景並獲得同期參與CLE計劃的行動者支持，組成核心行動圈，更獲CEL顧問暨教育領域資深貢獻者蔡元雲女士加入。此集體行動最初旨在「重新思考、塑造與正名」現行的特殊教育需求（SEN）概念，主張需建立更能彰顯發展譜系個體優勢與內在價值的新系統框架。

經過數月籌備，行動圈團隊廣泛與腦力多元性人士、家庭、組織、企業、大學教授及各領域專業人士展開對話，透過直接交流進一步確認推動腦力多元需採跨領域協作模式。

基於認同集體聲音的改變力量，NDAHK積極與多元持份者建立夥伴關係，整合腦力多元性社群、教育者、組織領袖及學界的專業視野與資源，發展多維度策略以向香港公眾推廣腦力多元理念。此協作精神正是NDAHK使命核心，本會堅信唯有跨領域協力，方能為腦力多元性運動創造深遠的系統性改變。

本會行動圈成員包含以下人士：

鄭健成先生 - 豐盛社企學會項目經理
郭智穎小姐 - 香港扶幼會則仁中心校長
呂浩榮先生 - 香港神託會培基書院校長
石偉強先生 - 匡智紹邦晨輝學校校長
盧國輝先生 - 新界喇沙中學校長

我們的
團隊

NDAHK 的核心是一群受人尊敬的專業人士和熱情的倡導者組成的敬業團隊。我們的工作由經驗豐富的董事會和顧問指導，他們分享各自的專業知識來塑造我們的願景和活動。我們的支持者也為我們的倡議和活動作出重要的貢獻。

我們的執行董事會

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Emily Kwan

創辦人兼主席

香港腦力多元協會

Emily Kwan 是香港腦力多元化協會 (NDAHK) 的創辦人兼主席。 Emily在加拿大和香港擁有超過20年的臨床和教育領域豐富經驗，一直致力於為腦力多元的兒童、家庭和學校提供幫助；並同時致力於向對這一族群較不熟悉的人士闡述腦力多元的優勢與價值。作為 Kids Connect 的創辦人，她一直親身經歷以強為本的模型的力量和腦力多元個體的潛力，這使她堅信我們重視腦力多元作為一個社會的重要性。

在她遠見的領導下，NDAHK 已成為腦力多元化運動的催化劑。透過策略夥伴關係、公共教育和社區外展，NDAHK 旨在重新定義和塑造腦力多元的社會觀念，從而建立一個重視神經差異的更公平的社會。

Cindy Choi

董事

香港腦力多元協會

Cindy 致力於青年倡導和教育，乃受到她的哥哥、「突破」和「青年全球網路」創始人蔡元雲 (Philemon Choi Yuen Wan) 對改變世界的熱情和樹立的榜樣所啟發。從投資銀行職業轉型後，Cindy 堅定地致力於提高學生福祉、促進優質教育以及為教育和非政府組織領導人開展領導力培訓。她也運用自己堅定的信仰和價值觀，積極支持基督教組織內的計畫。身為多個非政府組織的顧問，Cindy 在 Catalyst 教育實驗室的「培養教育領導」計畫等措施中發揮了關鍵作用。這段經歷使她與Emily共同創立了香港腦力多元協會，致力推動以優勢為本的理念，向公眾肯定腦力多元性社區的積極價值觀。

我們的顧問委員會

Vic Lee

Catalyst Education Lab創辦人

Vic Lee 是 Catalyst Education Lab (CEL) 的創始人，該實驗室是一個非營利組織，致力於透過促進專業發展和變革管理來改變教育產業。以「聯繫、啟發和點燃」為主要目標，CEL 不斷與學校聯繫以促進合作，激勵教育工作者探索可能性，並透過將想法付諸行動來激發創新。 Vic 也是 Virtus Inspire 的創辦人兼董事總經理，該公司是一家幫助不同國家的公司向海外擴張的創投公司。在 VI 之前，Vic 是中國最大的網路公司騰訊的創辦人之一和前高級執行副總裁。 1999年加入時，負責營運平台的規劃、建置與管理。被《CEO & CIO》雜誌評為2008年度「中國頂尖CIO」。

John JH Kim

哈佛商學院教授

John JH Kim教授自2011年以來一直擔任哈佛商學院的高級講師。他是哈佛教育學院和哈佛商學院合作的「公共教育領導項目」(PELP) 的聯席主席，致力於增強領導才能。在哈佛商學院，John亦共同主講「社會創新實驗室」的以項目為基礎的課程，為學生團隊創立社企提供商業工具和創業技巧的訓練。John同時擔任DMGroup的行政總裁，將最佳的管理和領導實踐引入全國公立學區的領導人和行政人員網絡。之前，他曾在全球戰略管理諮詢公司麥肯錫任職。John擁有豐富的教育、商業、管理和學術背景，並在眾多董事會及非牟利機構擔任要職。

我們的首席顧問

馮博士

史丹福大學腦力多元計畫主任

腦力多元診所主任

自閉症和發展障礙診所主診醫生

Lawrence Fung博士是史丹福大學腦力多元計劃主任、腦力多元診所主任、馮實驗室首席研究員。他也是史丹福大學精神病學和行為科學系的副教授。他的工作重點是自閉症和腦力多元，從多模式神經影像學研究到腦力多元的新概念及其在臨床、教育和就業環境中的應用。

他的團隊採用社區為基礎的參與性研究方法，設計並實施新穎的干預措施，透過最大限度地發揮腦力多元個體的潛力和生產力，以及致力提升社會大眾對腦力多元理念的認識，從而改善其生活品質。他的工作得到了多個機構的支持，包括美國國立衛生研究院、自閉症之聲、加州發展服務部、加州康復部和慈善事業。他擁有康乃爾大學化學工程博士學位和喬治華盛頓大學醫學博士學位，並於史丹福大學完成了普通精神病學住院醫師實習、兒童和青少年精神病學獎學金以及博士後研究獎學金。

我們的首席顧問

Dr. Stanley Ho

何世敏博士（Dr. HO Sai-Mun, Stanley）自2000年起擔任香港中文大學教育行政與政策學系專業顧問，同時為Catalyst教育實驗室（CEL）「教育領袖培育計劃」諮詢委員會主席。在投身高等教育前，何博士於本地中學教育體系累積逾二十年實務經驗，歷任教師、課外活動主任、教務長、副校長至校長等職務，並曾擔任香港校長學院創院理事、香港學校自評網絡主席、香港中學校長會副主席及黃大仙區中學校長會主席等重要職位。其專業足跡遍及兩岸四地，長期致力於推動中國大陸、香港、台灣及澳門等地區的教育人員專業發展，特別聚焦於自主學習教學策略、學生參與機制建構、學校自我評鑑系統優化，以及教育領導人才培育等關鍵領域，對華人教育圈之校長與教師專業成長有卓越貢獻。

Professor Carol Chan

Carol Chan 教授現任香港大學教育學院榮譽教授，曾擔任該校「學習科學戰略研究主題」聯合召集人，致力推動跨領域與多元族群的創新學習模式。其研究聚焦協作學習機制，特別關注如何因應學習者多樣性，以及學習社群如何激發創新思維。作為國際學習科學學會會士，她不僅著作豐碩，更積極連結全球創新網絡，搭建學術研究與教育實踐的橋樑。目前主持「教育探究課程」，與中小學職前及在職教師共同探討課程設計、學習理論、多元平等、創新教學與社會情境等議題，以培育具專業素養的教育者與領導人才。同時，陳教授擔任Catalyst教育實驗室（CEL）「教育領袖培育計劃」顧問，促進學校與非政府組織領導者間的社群建構，以推動具深遠意義的教育改革。

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Professor Gary Lam

Gary Lam教授現任香港中文大學教育心理學系助理教授，其研究著重從第一人稱視角深入理解腦力多元者（包括自閉症及其他發展狀況人士）的經驗。他亦致力連結不同社區持份者，以促進腦力多元者全生命週期的福祉。林教授具備多重專業資格：香港註冊教育心理學家、美國執業心理學家、美國國家認證學校心理學家，以及國際認證行為分析師。學術背景方面，他於香港中文大學取得心理學社會科學學士學位，繼而於美國南佛羅里達大學獲取學校心理學文學碩士、教育專家及哲學博士學位，並先後於賓夕法尼亞大學心理健康中心完成臨床實習，以及在艾默里大學醫學院自閉症中心進行博士後研究。